圖像掌心燈

閉上眼，再睜開。

光線從揮舞的雙臂縫間流入。

映入眼簾，是一副小小的身軀，阻擋在兩位大漢面前。

而兩個頑皮的小鬼正笑鬧著往反方向跑出視線外，朝向訓導處…

再閉眼，回到眼前。時光彷彿靜止了，只等著一句話脫口而出：

「這，是我的老師。也是我…最初的起點。」

如果人生中有位老師，關心你、相信你，願意為守護你的未來站出來，

那是什麼樣貌呢?

就有一位這樣的老師，活在最初的心中。

而那位老師不只教最初地理，更教會他看清楚人生的方向…

Part1 為你展開雙臂，就因為你是我的學生

青澀的回憶中，最初記得國中時期，有位身兼班導的地理老師—鄭老師好兇、好兇。

常常一人犯錯，全班開罵。

那時，最初並不了解老師為什麼那麼愛生氣，也沒留意老師因為發怒在眼角累積的皺紋，在自己沒看到的地方，默默留下關注的溫柔。

而這份默默的溫柔，像是沒人注意到的空氣在學生們的四周飄移。

在一次逼人的場景中，這份在乎化為一串串熱騰騰顯目的蒸氣，只為了守護學生堅定不移。

那是一場再普通不過的學校園遊會。

不一樣的是，兩個努氣沖沖的家長走入教室，重重的踩著步伐掄起想要教訓人的殺氣。

目標…鄭老師班級中的搗蛋雙煞-大寶、二寶!

大寶與二寶常常欺負其他小朋友，而這兩位家長正是被欺負孩子的爸爸與伯伯，趁著園遊會打算進到校園算總帳。

「你們為什麼要欺負我的小孩!!!」

眼看兩個目光嗔裂的大漢步步逼近，彷彿巨浪要拍擊到岸上的小螃蟹。

而大寶與二寶仍不知危險將近，嘻笑推鬧。

只見情緒的張力快要崩裂，維繫在失控邊緣的最後一道防線，是從中橫步居中的一抹身影。

那是鄭老師張開雙手的堅持。

在最初的視角中，她看見了一個150幾公分的小女子，站在兩頭鼻口噴氣將近2公尺的奔騰巨獸面前。

面無所懼。取而代之的是霹靂一吼：

「兩位先生，請冷靜一點!這裡是學校!!」

那句震耳欲聾的喝斥，甚至是比平常訓斥學生的聲量更加威武。

接下來的每一個畫面，都好像定格播放一樣在最初的眼前流動。

鄭老師一邊擋在家長面前，一邊回頭叫大寶、二寶趕緊到訓導處…

大寶、二寶笑鬧的跑出教室，而鄭老師在快要發狂的家長面前僵持…

這件事的後續是什麼，或許已經不那麼清晰。

然而當下的那個場景，最初永遠都不會忘。

大寶、二寶兩個平日讓老師頭痛萬分的學生，換作是其他人，恨不得家長趁勢把他們揍扁算了。

可是鄭老師沒有。

不管是誰，都是他的學生。

面對山崩一樣的來勢，鄭老師本能的選擇，不動如山。

「別問為什麼，就因為你是我的學生，我要張開雙臂守護你。」

最初在這一刻，彷彿讀到了鄭老師常常發怒的背後，溫潤的念頭。

那是未說出口的愛，也是好久以後，最初成為老師才發覺的慈愛。

還沒發覺老師心思的最初，只覺得老師張開雙臂的夾縫中，好像有道光。

一道不輸菩薩的光芒。

而且，好亮、好亮。

Part2 我相信你，與光同行吧!

「你以後長大想要做什麼呢?」

不定期的師生關心中，辦公室中鄭老師的桌邊，一句關心撥開了最初對自己未來的想像。

最初看向鄭老師，再環顧一下教室的環境。

他沒想那麼多，只想著在辦公室有冷氣吹好舒服呀! 不像教室只有電風扇，多悶!

或許…當老師是一件很愜意快樂的事吧!

「我…想要當老師。」

最初回答，而鄭老師看向了最初，承接小小心靈的跨出。

鄭老師說出了一句影響了最初人生的一句話：

「我相信你以後一定會是一位好老師的。」

或許，那時的最初無法意會老師是什麼心情。

然而，這句話在最初的心中留下像彗星撞地球般的衝擊。

因為他可不是什麼熱愛讀書的好學生呀…

我都不相信我了，你憑什麼相信我?

最初不曉得自己有沒有聽錯，然而鄭老師用他的行動一直給最初鼓勵。

他讓最初當地理小老師，即使最初當時連小考都只拿8分。

他放心交辦最初和全班布達事項，即使最初把準備小考說成不用考試。

每一次用行動言說放手去做吧的支持，都像一次又一次的和最初說著：

「我相信你。」

時光飛逝，鄭老師帶了一年的班導師後，因故離開了最初的班級。

然而，那句我相信你的聲音，卻還在最初的心理迴盪，就像埋下一顆種子。

最初開始往教育之路努力。

高職、研究所、教程…

他想要知道，鄭老師留在他心中的那份相信，背後醞釀的是什麼心情。

如今，最初也成為一名老師了。

最初的心願，好像成了，也好像還缺了些什麼。

「如果我現在看到鄭老師，應該會立正站好，和老師說：

『老師對不起我以前錯了!』」

談到這，最初又笑又哭的宛然訴說。

原來，老師從來不只是吹吹冷氣而已那麼簡單，做老師一點都不輕鬆。

原來，有了自己的班級，才發現學生每天都能有那麼多讓自己好氣又好笑的事。

原來，以前老師對我們的生氣，背後是擔心我們功課不好、行為偏差，背後滿滿的…都是一顆愛我們的心。

「雖然老師現在已經不在母校了，然而我覺得自己還欠老師一句謝謝。

好想和老師說：

『…謝謝你當初對我說的那句我相信。我想告訴你我現在也是一個老師了，我會用你保護學生的精神，用我的方法去教育學生…』。」

最初靜下來，訴說著想對老師說的話。

我看著最初，一同感受，默默接著詢問：

「如果這時老師坐在你面前，你覺得他會和你說什麼呢?」

最初的嘴角微微揚起，說道：

「你終於知道當老師很辛苦了吧，現在當老師知道不輕鬆了吧!

當年跟你說的我相信，我相信你未來也會繼續努力做這份工作。」

當最初抬起頭，我們相視一笑。

無論這是不是真的，我們都相信著。

因為鄭老師當初告訴最初的話，正是最初現在活出的樣貌呀!

最後，在圖像回饋時，最初在圖畫本上畫下了當時鄭老師擋在家長面前，像一個巨人一般發光的樣貌。

看向巨人心中閃耀顯眼的愛心，我問向最初那是什麼含意?

最初一笑：

「我覺得老師一直在我身旁，用他的教育愛心陪伴我。

這顆心，象徵在我的教育路上，會持續『與光同行』!」

語畢，最初在圖畫左下角象徵自己的胸口中，也畫上了一樣的愛心。

最初的一句話，把我帶向當年，彷彿又看見那個張揚雙臂守護學生的老師。

也聽見了，那句放在心中好深、好深的相信，持續在路上告訴自己：

「這，是我的老師。也是我…最初的起點。」

繪於2020.12.06與最初在教育路上乘光飛行
 
<本文經當事人同意分享，感恩最初的奉獻，將力量用愛傳出去>